Literatura e Ensino: Análises e Reflexões Acadêmicas em - Guimarães Rosa, Machado de Assis e Dalcídio Jurandir

1. Cristiane do Socorro Gonçalves Farias.

2. Orivalda Cerdeira Feitosa.

3. Idimar Chaves Cardoso.

O ser humano precisa de perspicácia para realizar uma leitura satisfatória e, consequentemente, ter entendimento sobre ela. Para nós, a leitura torna-se um desafio a cada dia, pois precisamos ter claros quais seus objetivos, suas funções e em quais contextos está inserida, principalmente quando recorremos a ela como um meio indispensável de aprendizado. No decorrer da história a leitura deixou de ser um mero passatempo, uma mera decodificação da intenção do autor, e foram surgindo outros fatores imbricados, como a obra, o autor em si e o leitor. Para se tornar autêntica, versátil, frutífera e interativa, a leitura depende sempre de um objetivo e de um contexto comunicacional, e é um processo de interação entre o leitor e o texto. No ambiente escolar, necessitamos cada vez mais abandonar nossos resquícios mecanicistas, desvendar nossos olhos e enfrentar de vez nossas falhas para que possamos ajudar nossos alunos, leitores em potencial, a descobrir a fantástica viagem da leitura!