Didática Coerente com a Pedagogia Histórico-Crítica: Elementos de Aproximação da Educação do Jovem Adulto Trabalhador
Ref: 978-65-250-2119-5Livaldo Teixeira da Silva investiga a prática educativa enquanto totalidade concreta, situando o leitor no polo mais avançado das mediações e das contradições que constituem a unidade do diverso. Reafirma a Pedagogia como Ciência da Educação, sendo um conjunto sistemático de saberes que analisam e intervêm as práticas pedagógicas; e a Didática, como arte que articula, planeja, executa e avalia os processos de ensino.
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ISBN: 978-65-250-2119-5
ISBN Digital: 978-65-250-2094-5
Edição: 1º
Ano da edição: 2021
Data de publicação: 11/01/2022
Número de páginas: 211
Encadernação: Brochura
Peso: 300 gramas
Largura: 16 cm
Comprimento: 23 cm
Altura: 2 cm
1. Livaldo Teixeira da Silva.
Livaldo Teixeira da Silva investiga a prática educativa enquanto totalidade concreta, situando o leitor no polo mais avançado das mediações e das contradições que constituem a unidade do diverso. Reafirma a Pedagogia como Ciência da Educação, sendo um conjunto sistemático de saberes que analisam e intervêm as práticas pedagógicas; e a Didática, como arte que articula, planeja, executa e avalia os processos de ensino.
De certo, não se dedicou a uma tarefa simples: enfrentou ideologias que negam e/ou fragmentam as ciências e, como decorrência, impedem a compreenssão do real. Nas trilhas da Pedagogia Histórico-Crítica, oferece aos educadores um novo ponto de partida, para que não se percam no labirinto de “novidades” que reiteram a subalternização do jovem-adulto trabalhador.
Bruno Miranda Neves
Doutorando no PPFH-UERJ.
Pedagogo na UERJ e na Reggen Unesco.
Professor em Nova Iguaçu/RJ.
