Didática na Docência Universitária em Saúde: Metodologias Ativas e Avaliação

Ref: 978-85-473-0712-7

Didática na docência universitária em saúde: metodologias ativas e avaliação coloca em discussão o desenvolvimento da prática pedagógica no magistério superior. Enriquecida pelos trabalhos de pesquisa dos alunos do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), esta obra evidencia a complexidade do cotidiano da docência universitária.


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ISBN: 978-85-473-0712-7


ISBN Digital: 978-85-473-1587-0


Edição: 1


Ano da edição: 2018


Data de publicação: 16/05/2018


Número de páginas: 169


Encadernação: Brochura


Peso: 200 gramas


Largura: 14.8 cm


Comprimento: 21 cm


Altura: 2 cm


1. Denise Puglia Zanon.

2. Maiza Taques Margraf Althaus.

3. Viviane Aparecida Bagio.

Didática na docência universitária em saúde: metodologias ativas e avaliação coloca em discussão o desenvolvimento da prática pedagógica no magistério superior. Enriquecida pelos trabalhos de pesquisa dos alunos do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), esta obra evidencia a complexidade do cotidiano da docência universitária.

No desenvolvimento da disciplina Didática aplicada no ensino superior, do referido programa, foi proposta a pesquisa intitulada “A prática pedagógica em Odontologia: relações entre o ensinar e o avaliar”, cujas temáticas de investigação voltaram-se para as aproximações entre as práticas de ensino e de avaliação no ensino da Odontologia, o que resultou no conjunto dos capítulos que compõem esta obra. Com isso, o campo da docência universitária em saúde se amplia, considerando a abertura de um diálogo imprescindível para a formação e o desenvolvimento pedagógico dos professores.

Além disso, traz à luz excelente referencial teórico sobre o campo da Didática. Apartir da contribuição das organizadoras Denise Zanon, Maiza Althaus e Viviane Bagio – professoras atuantes no ensino de Didática no Departamento de Pedagogia da UEPG −, o leitor encontrará um conjunto de reflexões sobre múltiplas metodologias ativas e práticas de avaliação com que se deparam os docentes. Por fim, não se trata de apenas mais uma obra sobre essa temática, mas de um trabalho criterioso, que conduz à compreensão de que, ao optar por uma metodologia ou determinado instrumento de avaliação, os professores universitários expressam suas concepções acerca não somente do ensino e da aprendizagem, mas do mundo que os cerca, com toda a sua complexidade.